基础医学院结合学校办学定位，以培养应用型医学检验技术专门人才的专业为切入点，开展《临床寄生虫学检验》课程思政教学改革，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，培育立足广西、服务全国广大人民健康的“基础厚、技能强、能创新、重发展、价值正”医学检验人才。

寄生虫学课程团队在医学检验技术专业开展“学、思、赛、研、行”合一的教学活动，全方位育人。学：线上自学思政案例。并结合时代，学习课程思政“活教材”：疫情以来，身边的老师、毕业的学长等医学检验人员战斗在抗疫一线，这些事例充分展示了“甘于奉献、大爱无疆”的医者精神和责任担当。思：课中开展“问题引导与案例分析”教学。思政讨论融入专业知识，启发学生思考；以检验医生视角展开案例讨论，引导学生完成知识迁移，培育学生临床诊断思维与关爱病人的人文精神。课后根据课程内容，要求学生学习文献，开展主题讨论：如钟恵澜在消灭和热病当中的作用，疟疾消除的因素等，通过问题辨析将专业知识与思政教育有机融合。赛：开展多赛道比赛。学科与专业竞赛，提升学生专业素质，强化岗位胜任力，让学习变得有激情；绘图、美文等创意比赛呈现了专业与艺术的融合，让学生感悟医学之美、生命之美，激发他们的从医情怀。研：将科研创新与寄生虫病防控结合，创新坚持面向人民生命健康，培养学生科研探索护航健康中国的信念。如：大创项目“广西地区农村人群华支睾吸虫感染情况调查”，通过调查了解到当地华支睾吸虫病流行与饮食习惯、卫生设施和粪便处理有关，为当地政府防控提供参考数据；将科学创新与社会服务有机结合，引导学生在创新中传承医道精神、强化社会责任感。行：针对我国普通公民医学基本知识的匮乏，开展社会实践教学数10年，组织学生进行食源性寄生虫病及其他常见病健康教育活动，深入社区、学校和贫困村，通过制作展板、手册和PPT等形式，全面介绍疾病的危害与预防措施，提高居民的卫生健康意识。在活动中固化专业知识、提高检验技能、践行医者大爱、体悟国情社情，在知行合一中提升学生责任感和担当意识。

“专业与思政”融合的教学模式不仅培养学生专业素养，激发了他们的从医情怀，更塑造了他们健全人格和高尚品德，同时，为培养新时代全面发展医学检验人才奠定了坚实基础。

学生自主学习意愿增强，积极参与各类竞赛、创新训练、志愿服务活动，并取得良好成绩及社会效应，学生获大创项目国家级4 项、区级7 项，发表论文2篇，获省级及以上专业竞赛奖项10余项、其中多项一等奖，涌现出师生支援抗疫、救死扶伤及志愿者服务等优秀事迹。课程建设也取得长足进步，获评区级课程思政示范课、混合式教学及虚拟仿真一流本科课程，荣获自治区级信息化大赛二等奖3项、教师创新大赛三等奖，校级思政教学设计竞赛三等奖，2个微课入选新华思政优秀案例库进行展播。

（文/蒋莉萍  图/基础医学院提供  审核/祝宁侠）