智能医学与生物技术学院持续加强课程建设，培养一支素质高、理念新、创新力强的师资队伍。教师们通过跨学院等多种形式的集体备课，构建“五位一体”的课程思政教学实践路径，培养学生的勤奋自律、人文关怀、批判创新和家国情怀等医者仁心核心素养。

理论与实践相结合——三升三维 培根铸魂

学院从三个方面促进教师思政教学能力的提升一。是鼓励教师参加各级各类教学业务能力提升计划，以拓宽教师们的教学视野，更新教师们的教育教学理念。二是鼓励教师参加课程思政类专项教学培训或会议，丰富思政元素融入专业课程的策略和方法。三是鼓励教师参加各级各类教学竞赛，在比赛中提升教学技能，获得思政的灵感，达到以赛促学、以赛促建和以赛促教的目的。在具体的课堂实践中，以医学遗传学课程为例，通过思想维度、政治维度、言行维度等三个维度融入思政，以隐性渗透式将遗传学家的故事融入，以专题嵌入式将重大事件或热点时事融入，以画龙点睛式将小人物的励志故事融入，做到实践知识传授和价值引领的有机统一，引导学生不断反思，促进学生将所学、所感、所悟内化于心，外化于行。

教学与科研相结合——融会贯通 相辅相成

学院鼓励教师将科研工作与教学工作相融合，用身边的科研创新故事丰富课程思政资源案例库。教学促进科研，教学是科研的基础。学院增设生物技术综合创新实验，提高学生的动手能力，培养学生的团队合作能力。学院通过实施科研导师制，结合大学生创新创业平台，进一步培养学生将专业基础知识与科研训练融合贯通的能力。近1年来，学生获第八届全国大学生生命科学竞赛（科学探究类）决赛全国二等奖1项，获“挑战杯”广西大学生创业计划竞赛金奖3项、铜奖2项，获第四届“广西大学生人工智能设计大赛”自主赛道二等奖1项。

线上与线下相结合——守正创新 丰富资源

学院加强在线课程资源建设，鼓励课程以学习方式和教育模式创新为核心，探索数字化信息技术与教学的深度融合。学院现有中国大学慕课SPOC课程2门，广西普通本科高校优秀教学案例展示课程1门，第一批校级数字课程5门，微课视频4个，所有网络教学资源完全向学生开放并不断更新补充。其中，医学遗传学已在“新华思政”——全国高校课程思政教学资源服务平台上线，面向全社会开放共享。以上网络教学资源，已融入丰富的思政元素，为开展线上线下混合式教学提供了便利。

课上与课下相结合——言行一致 知行合一

为提升“三全育人”成效，全面落实立德树人根本任务，学院党委委员100%参与到学生工作一线，带头担任辅导员、班主任或班级导师。学院聘任优秀教师作为大学生班级导师或班主任，充分发挥专任教师在人才培养中的引领作用。学院坚持以学生发展为中心的理念，有力推进了“三全育人”工作，拓宽思政育人生态圈。

校内与校外相结合——拓宽渠道 协同育人

为搭建育人第三课堂，学院积极开拓校内外协同育人平台。学院与桂林博物馆共同搭建志愿服务共建平台，组建“文化服务队”。服务队以校外弘扬志愿服务精神、校内弘扬欧洲杯压住平台校园文化为两大抓手，进一步推进实践育人、文化育人，谱写新时代青春之歌。

目前，学院有国家级一流本科课程1门，自治区级一流本科课程2门，自治区级课程思政示范课程1门，校级课程思政示范课程13门，其中医学遗传学课程获得全国高校教师教学创新大赛国家级三等奖、自治区级一等奖，其SPOC课程获得第二十届广西高校教师教学信息化大赛一等奖，并被选为优秀案例在闭幕式展示。

（文/付灿、潘轶群 图/潘轶群 审核/黄月圆、孙立元）

与桂林博物馆联合举办2023年优秀大学生志愿者表彰大会

师生参观第二附属医院遗传与精准医学中心实验室

以学生为中心的教学模式，学生正在分享PBL案例机制图

指导学生在2020促进金砖工业创新合作大赛“创新设计”获奖