教学规章制度

公共卫生学院集体备课制度

作者:教学管理科   时间:2021-11-17  

公共卫生学院集体备课制度

集体备课制度是教研室开展教学研究、统一教学内容和要求、研究解决教学中遇到的疑难问题的重要方式,是教师交流教学经验、提高教学水平的重要途径。为了提高教学质量,规范教学过程,特制定本制度。

一、集体备课的目的

1.集思广益,交流经验,互相学习,取长补短,充分发挥集体智慧,齐心协力,共同提高教学水平。

2.掌握教学进度,统一教学要求,使全体教师和教辅人员密切配合,步调一致搞好教学工作。

3.提高教师教学能力,加青年教师的培养,形成严谨治学的良好教风。

二、集体备课的主要内容

1.明确教学进度,按教学大纲的要求研究教学目的、讲课的整体框架、基本内容,应突出的重点、难点、举例等。

2.研究教材内容中有无应增加的前沿进展内容或应删除的陈旧内容,确保传授知识的客观性、准确性、科学性、先进性。

3.研究提高教学质量的方法和技巧,讨论多媒体的设计和使用。

4.落实课前的各项准备工作,包括教案、多媒体课件、教学设备、仪器药品、典型病例、预实验等。

5.研究讨论实验报告或课外作业的内容、要求。

6.及时对上一阶段教学情况进行集体讨论和总结(包括教与学两方面),推广好的经验,发现存在问题,为下一阶段教学工作的开展提供指导性思路。

三、集体备课的组织和要求

    1. 集体备课以教研室或教学小组为单位进行,由教研室主任或教学小组组长主持, 要求教研室或教学小组参加教学的教师、教辅人员全体参加。

    2. 集体备课可讨论上述集体备课主要内容的一个或多个问题。首先由主持人或主 讲教师介绍本次集体备课的主要内容,并提出教学中的疑难问题,然后由参加集体备课 的成员进行集体讨论研究,提出改进意见,并落实各项具体教学准备工作。

    3.参加集体备课的教师和教辅人员要事前做好充分准备,按时出席,踊跃发言。

    4.原则上每门课程开学开课前,应进行集体备课。每学期,平均每月不少于 1 次。

    5.教研室应备有专门的集体备课记录本,详细记录每次集体备课的以下内容:备课时间、地点、课程、主持人、参加人员、主持人或主讲教师发言内容、集体讨论、发 言记录、小结等。



                       公共卫生学院

                                      二〇二一年九月六日


© Copyright 2008-2022  All Right Reaserved. 欧洲杯压住平台 公共卫生学院 拥有所有版权

地址:广西壮族自治区桂林市临桂区致远路1号 电话:0773-3680605 邮箱:gygw@glmc.edu.cn 桂ICP备08088888号