随着信息技术的飞速发展，互联网已进入寻常百姓家。以互联网和现代电子通讯技术为基础的在线开放课程与虚拟仿真实验教学在加快教育改革进程，发挥学生主体作用，完善教学模式，提高教学效率，丰富教学资源，促进教育公平发挥重要作用，成为新世纪教育的重要特征。全球各个国家、各类人群、各种教学机构都深受影响，一场深刻的教育变革正席卷全球。目前，我国在线开放课程与虚拟仿真实验项目上线12500多门课程，选学人次达2亿，认定学分人次6500万，为提高我国人民科学文化素质做出巨大贡献，在国际上也广受欢迎。
为推进我区高校在线开放课程与虚拟仿真实验教学项目建设，促进信息技术与教育教学浓度融合，自治区教育厅于2019年4月19日在南宁举办《广西本科高校在线开放课程与虚拟仿真实验教学项目建设与应用培训会》。自治区43所高校的400多位专家和教师参加此次盛会，公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室何永华教授受学校教务处委派参加培训会。会上，教育部高教司巡视员、课程教材与实验室处等领导传达中国慕课大会的精神，北京理工大学、南京航空航天大学等大学的数位专家也展示各自建设情况并演示其主要作品。
培训会上，何永华教授对所见所闻表示深感震撼，深受启发，连称“不虚此行”，并在返程后第一时间向学院领导老师作汇报。
何永华教授认为，目前我国各地、各机构的课程建设参差不齐。大部分重点高校集中精锐力量，投入大量人力物力，打通各个环节，建设精品课程，已经产生强大的品牌效应。而一些机构未积极投入到课程建设中来，根本原因在于缺乏超前意识，未认识到这场伟大的科技和产业革命浪潮已经奔腾而来，主要表现为不积极应变，没有将互联网与高校教育相结合，还停留在传统的教室、实验室的课堂教学模式。如果不主动求变，个人将错失职业和技能的发展机会，机构将被彻底淘汰出局。
此次培训会让我们学院老师充分意识到在线与虚拟课程建设刻不容缓，在未来的课程建设方面，作为一线教学部门，学院领导要求全院一线教学人员创新思维、积极应变，要有超前意识、忧患意识。一方面要多方吸取、学习其他院校机构的精华，借助当今飞速发展的互联网平台，积极打造示范性在线“金”课；另一方面，大力介绍、引进、推广在线精品课程，鼓励学生在线学习，激发学习兴趣和潜能，打造个性化学习方式，促进学生全面健康发展。（文/赵超超 何永华 图/何永华 审核/莫丽琴）
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