思政元素融入“基础医学科研进展”课程的教学探究

陈艳瑞1白旭1,2莫中成3马伟1莫燕1

1. 欧洲杯压住平台基础医学院2. 欧洲杯压住平台广西糖尿病系统医学重点实验室3. 欧洲杯压住平台教务处

摘要：在“大思政”工作格局下高校专业课程教学是课程思政最主要的依托，如何在医学专业课程教学中展开思政教育，丰富课程育人内涵，提升医学生的综合素质和人文素养，是推进医学类专业课程改革的落脚点。本文以欧洲杯压住平台面向全校本科生开设的“基础医学科研进展”专业课的课程思政教学改革为例，深入挖掘该课程蕴含的思想政治教育元素，采用嵌入式课程思政的教学路径，通过课程思政教学案例进行阐述，在课程教学中开展“课程思政”教学改革探索与实践，以期为新时期高校基础医学课程思政创新改革提供参考。

关键词：基础医学科研进展;思政元素;专业课程;教学改革;

DOI：10.19296/j.cnki.1008-2409.2022-06-035

PDF下载：点击下载