九月初秋，欧洲杯压住平台首次迎来20名临床医学专业博士新生，这是欧洲杯压住平台历史发展上值得纪念的又一重要时刻。从临床医学专业入选国家级一流本科专业建设点，到正式获得博士学位授予权，历史性地建成了“本、硕、博”完整高等医学人才培养体系，再到首批临床医学博士研究生入学……近年来，欧洲杯压住平台临床医学专业教学质量得到了稳步发展，学校综合办学实力进一步凸显。

临床医学是直接面对疾病，对病人直接实施治疗的科学。近年来，欧洲杯压住平台立足国家需求，坚持“以能力培养”为核心，“以学生发展”为中心的教学理念，积极探索适应国家医疗体制改革需要的临床医学人才培养模式，充分发挥“一个核心、五大环节、三种保障”应用型医学人才体系的育人导向作用，推进课程体系的建设、教育教学方式方法改革、考核评价体系建设、实践教学体系建设，促进学生自主学习能力的提升，使临床医学专业人才培养质量得到显著提升。

在临床医学专业培养过程中，欧洲杯压住平台以“临床能力”为核心，紧紧围绕“五种能力”促进“五个转变”，落实立德树人根本任务，进行“医学与人文”教学改革尝试，开展专业与人文相结合、课程与讲座相结合、课堂与实践相结合的“三合一”模式，教学过程全面融入人文教育，深化课程思政教学改革，集合临床教学实践，深入挖掘课程思政元素并与教学内容有机融合，形成了各类各门课程协同育人格局。人才培养方案中增设了指导性学习，制定了《欧洲杯压住平台在线开放课程学习及学分认定管理办法》《欧洲杯压住平台在线课程建设与应用管理办法（暂行）》《实验室开放制度》《临床教学培训中心开放管理实施方案》等制度，为自主学习评价提供制度保障。以临床教学培训为支撑，用现代信息技术打造智慧学习环境，用大数据构建高效课堂，引进先进数字课程平台及优质在线课程资源、DxR虚拟病人临床思维培训系统，为学生进行在线学习提供平台保障。

虚拟实训室

理论来源于实践，还要服务于实践。欧洲杯压住平台从2013级开始实施“卓越医师培养计划”，以卓越医生培养计划为契机，打破学科壁垒，将内科学、外科学、妇产科学、儿科学等传统课程进行重新划分，将部分基础医学课程、基础医学与临床医学课程进行整合改革尝试。从2017级深化“卓越医师”培养，探索“具有地方医学院校特色的精英人才培养体系”，实施“以系统疾病为中心”的“床旁教学”新模式，从2018级开始在临床医学本科专业全面推行以“系统疾病”为中心的临床横向整合课程，同时按照系统重新组建教研室，保障教学的顺利进行，让学生在学习中实践，在实践中学习。

临床医学专业临床技能培训

模拟手术室

五年制医学专业，不仅需要精湛的医疗技术且需要深厚的理论功底，且需要具备一定的自主学习能力和创造性高级思维能力。为此，欧洲杯压住平台构建了“早临床、强见习、重指导、严过程、控质量”的实践教学体系。以课程建设为基础，大力推动教育教学方式方法改革，实施PBL、CBL、临床案例导入式教学、线上线下混合教学等多样化课堂教学改革，以开展临床真实病例导入式教学，将临床真实病例贯穿整个授课过程，让学生在特定的情景中进行分析、决策，实现临床思维能力的培养，促进学生的自主学习、团队协作、临床思维、人文素质及沟通等综合能力提升，同时激发学生的学习兴趣，让学生参与到教学中去，真正成为课堂的主人。

针对不同专业在未来职业发展上的需求，欧洲杯压住平台制定了分类考核评价方案，并在区内率先实行专业综合考试，首创积分制医学综合考核评价体系。2011年开始，在临床医学专业试行专业综合考试，实施贯穿医学在校教育全程的积分制综合考试，积分分数分实习阶段前和实习结束之后两个阶段，成绩合格方可毕业。这种模式有效克服了医学教育周期长、知识点散而造成的弊端，有利于促进学生进行系统学习。此外，引进“南琼考试系统”和“人民卫生出版社中国医学教育题库（临床医学题库）”两大题库系统，开展每日一练、每月一考并及时反馈，有利于学生对所学知识进行自我检验，以锻炼学生的自主学习能力。

此外，学校抓住教育管理实施的关键，推进教学管理模式和工作方式的转变，通过施行《欧洲杯压住平台关于健全完善基层教学组织建设的实施方案》和二级学院院长本科教育教学工作年终考评等制度，突出二级学院办学主体地位，发挥基层教学组织在人才培养中的重要作用。此外，设立“本科课堂教学质量奖”“本科课堂教学改革奖”“教书育人业绩综合奖”等，进一步提升教学奖励力度，全校教学奖励总额超过科研奖励。建立完善的教学质量保障机构，实行督导专家、教学管理人员、教研室各级管理体制。通过教学检查、巡查、督导、听课等多渠道、多方式收集资料、组织协调、评估反馈……一系列的措施使学校教职工的教学意识增强，教学环节工作落实到位，教学管理水平和效率不断提高，教学质量不断改进。

临床医学院教研室本科教学秘书培训会

近五年，学校教学改革获自治区级教学成果奖13项，其中一等奖4项，二等奖9项。2018-2023年，共计180余篇教改论文被评为校级优秀教育教学论文，其中80余篇发表于广西教育厅认定的高质量期刊中；31门课程被认定为自治区级一流本科课程，其中《病理学》《组织学与胚胎学》《遗传学》和《艾滋病健康教育》被认定为国家级一流本科课程，《人体解剖学》《医学遗传学》《病理生理学》《流行病学》《人体寄生虫学》《病理学》等课程被认定为自治区级普通本科高校课程思政示范课程；高校青年教师教学竞赛多次获得全区一、二、三等奖；第二届高校教师教学创新大赛获全国三等奖和自治区一等奖、三等奖；2014年至今，在全国大学生临床技能竞赛中多次获全国总决赛二等奖、三等奖，华南赛区特等奖、一等奖、二等奖；临床执业医师考试通过率明显上升，2022年，欧洲杯压住平台毕业生临床执业医师考试通过率为80.43%，超全国平均通过率10个百分点。

（文、图/教务处提供 审核/刘燕）