一、专业名称、代码

护理专业高职：630201

二、培养目标

培养适应我国和区域经济社会与卫生事业发展需要，德智体美劳全面发展，具有护理学相关基础理论、基本知识和基本技能和基本的临床护理工作能力，具备良好的政治素质、职业道德和奉献精神，能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的高素质技术技能型人才。

    三、培养要求

1.思想道德与职业素养要求

（1）遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以为人民服务为中心的发展思想，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

（2）热爱护理专业，对护理学科的性质有正确的认识，对其发展具有责任感，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。

（3）关爱生命，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰、隐私、人格和权力，具有人道主义精神和全心全意为护理对象健康服务的专业精神。

（4）具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为。

（5）具有创新精神，树立终身学习的观念，具有主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度。

（6）尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有良好的团队精神和积极开展跨学科合作的意识。

（7）树立依法行护的法律观念，遵从医疗护理法规，自觉将专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用法规保护护理对象和自身权益的意识。

（8）初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。

（9）在应用各种护理技术时应充分考虑服务对象及家属利益，对于不能胜任或不能安全处理的护理问题，应具有寻求上级护师帮助的意识。

（10）初步形成成本效益观念，具有利用一切可利用资源，以最小的医疗成本获取护理对象最佳健康水平的意识。

2.知识要求

（1）能够运用与护理学相关的自然科学、人文和社会科学的基础知识和科学方法。

（2）能够运用现代护理学基础理论、基本知识和基础医学理论知识，能够描述整体护理内涵、国内外护理发展动态。

（3）能够描述人体正常结构、生理功能和心理状态及其发展变化。能够阐述不同护理对象的基

本心理需要和常见临床心理问题的评估和干预方法。

（4）能够依据生命各阶段的常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现提出护理诊断，制定护理措施，进行整体护理评价。

（5）能够描述临床常用用药的毒副作用，提出用药护理及药品管理的注意事项，具有一定的观察药物反应的能力。

（6）能够描述常见传染病的发生发展、传播的基本规律及预防控制、管理知识。

（7）能够依据常见病、多发病和急危重症疾病的治疗处理原则，描述临床常用用药的毒副作用，提出用药护理及药品管理的注意事项。

（8）能够应用健康教育、疾病预防和临终关怀的有关知识，为患者提供恰当的护理措施。

（9）能够运用沟通技巧和人文关怀的理念为患者及家属提供心理支持，人文关怀。

（10）能够依据国家卫生工作的基本方针、政策和法规的精神指导护理工作。

（11）能够领会我国传统医学的基础知识和中医护理的基本方法。

（12）能够知道护理学科的发展动态及趋势。

3.技能要求

（1）能够应用多学科知识和评估技能，制定护理计划并对不同护理对象整体护理。

（2）能够应用各项基础护理操作技术、急救护理技术、基本专科护理技术和配合实施常用诊疗技术。

（3）能够描述常见病、多发病的预防、观察和护理。

（4）能够对危急重症病人进行识别、初步应急处理和配合抢救。

（5）能够制定个体、家庭、社区与其文化相一致的健康保健服务方案。

（6）能够应用计算机从事业务工作。

（7）在专业实践中与护理对象和相关专业人员能够应用有效沟通与合作。

（8）能够应用多学科知识和评估技能，制定护理计划并对不同护理对象实施整体护理。

（9）具有初步运用评判性思维和临床决策的能力，以保证安全有效的专业实践。

（10）具有初步的自主学习及自我发展的能力，能够适应不断变化的社会健康保健需求。

四、修业年限

学制3年，最长修业年限为6年。

五、主干学科和核心课程

主干学科：基础医学、护理学

核心课程：护理专业导论及护士人文修养、文献检索、人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、医学免疫学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、护理礼仪与人际沟通、健康评估、护理心理学、护理伦理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、老年护理学等。

六、学业成绩考核和毕业要求

课内最低学分要求为130.5学分，完成最低课外（第二课堂）学分要求8学分。取得以上学分，达到毕业体测要求且符合德育培养目标要求，准予毕业。