本学期外护教研室进一步加大教学改革力度，《外科护理学》理论授课已全面采用“雨课堂+课堂”的混合式教学形式进行教学。该模式围绕“以学为中心”将学习分成“课前、课中、课后”三个环节，课程实施中把握好每一个具体环节，最大限度地释放教与学的能量，提高课堂教学质量。

具体做法和亮点：课前充分准备，发挥平台优势，教师组认真学习智慧教学工具雨课堂的使用方法，以便充分结合线下课堂开展教学。课前创建课程，发布预习课件，查看预习数据及反馈，为课中授课方向做好相应调整准备；课中有效互动，调动学生学习的积极性，上课手机扫码签到、在线互动，如发送弹幕、实时答疑、数据分析等形式，成功解决了学生到课率低、抬头率低、入脑率低的问题，同时增加了师生间的互动，使课堂气氛活跃、轻松，从而提高学习效率；课后注重反馈，开展针对性辅导，注重教学效果的评价与反馈，雨课堂弹幕，直观呈现了教学效果和问题，有助于调整和改善教学方式。通过雨课堂学生签到、课堂答题、课后作业及课后拓展学习的完成情况，可以更全面了解学生的参与度和学习状态。在线测试可体现班级里的优秀学生和“预警”学生，便于开展有针对性地辅导。

“雨课堂+课堂”混合式教学模式的运用，得到了学生的良好反馈，不仅提高了学习的积极性，临床综合分析能力、沟通能力等均有全面提升。外护教研室将总结教学改革经验，不断更新教学理念，继续努力进行教学改革，为培养合格的护理人才打下基础。

（图/文 刘春英 审核/种世桂）